Category Archive novetats

La Dra. Anabel Ramos-Pla i Laura Fornons Casol, membres de l’equip EDO-UdL, han publicat un nou article a la revista Societes (Q2).

L’article, titulat “Health Education in Early Childhood Education: A Systematic Review of the Literature”, ofereix una revisió sistemàtica d’Educació per a la salut a l’educació infantil. S’ha analitzar 21 articles d’interès d’entre 2014 i 2024.

Les autores afirmen que l’Educació per a la Salut en Educació Infantil és fonamental per a la promoció d’hàbits saludables, per al desenvolupament integral de l’alumnat i el benestar de la comunitat, subratllant la importància dels enfocaments interdisciplinaris, la formació del professorat i l’alfabetització sanitària per garantir-ne l’eficàcia i la sostenibilitat.

Enllaç a l’article: https://www.mdpi.com/2075-4698/15/4/106

Els membres de l’equip EDO-UdL, Aleix Olondriz-Valverde i la Dra. Isabel del Arco, conjuntament amb el Dr. Joan Teixidó, han publicat un nou article a la revista Sustainability (Q1).

L’article, titulat “Education Cycle Coordinators as Middle Leaders: Key Agents for Educational Organizations”, analitza els rols dels coordinadors de cicle d’Educació Primària en el seu paper de líders intermedis de les organitzacions educatives del context escolar català.

Aquest article aporta evidències inicials que reconeixen els coordinadors de cicle com a veritables líders intermedis (LI), amb alts nivells d’implicació en la majoria de pràctiques associades a cada funció, confirmant així sis rols clau: rol estratègic, rol de gestió, rol administratiu, rol de supervisió, rol centrat en l’alumnat i rol de desenvolupament personal.

Pel que fa a la correlació de variables, els resultats mostren que l’experiència, més que la formació acadèmica, té un impacte significatiu en el desenvolupament del rol. Això subratlla la importància de l’experiència pràctica en la consolidació de les competències de lideratge en els coordinadors de cicle. Tanmateix, els resultats també indiquen que la formació prèvia en lideratge és eficaç per millorar l’acompliment dels rols de lideratge intermedi.

Enllaç a l’article: https://www.mdpi.com/2071-1050/17/8/3470

• Mesa redonda 2: “Investigación en pedagogía de la muerte”
  Moderadora: Elisabeth Ransanz Reyes (Universidad Internacional de la Rioja)
  • Javier Callejo González (Universidad de Valladolid)
  • Pablo García Sempere (Universidad de Granada)
  • Anabel Ramos Pla (Universitat de Lleida)
  • Juan Carlos Sánchez Huete (CES Don Bosco)

 

L’equip EDO-UdL celebra amb orgull la jornada de cloenda del projecte CO+RESPONSABILITAT, dedicat al currículum sostenible i formació inicial de docents d’educació primària i secundària. La jornada posa punt i final a la iniciativa innovadora sorgida de la convocatòria ARMIF. Aquest projecte ha estat liderat per la Universitat de Lleida amb la col·laboració de quatre universitats i quatre centres educatius.

Iniciat al desembre del 2023, el projecte ha estat un exemple destacat de col·laboració educativa, involucrant la Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Rovira i Virgili, Escola Mare de Déu del Carme d’Alcoletge, Institut Escola Torre Queralt de Lleida, Escola Espiga i Escola el Roser de Sudanell. Amb un enfocament en la sostenibilitat i l’equitat, CO+RESPONSABILITAT ha promogut una visió holística i participativa del sistema educatiu.

L’acte es va iniciar amb unes paraules d’obertura per part del Sr. Carles Vernet, coordinador dels serveis educatius a Lleida i del Dr. David Aguilar, degà de la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social. La Dra. Isabel del Arco, IP del projecte, va explicar al públic assistent els objectius i camí que ha recorregut aquest projecte.

Durant la jornada de cloenda es va celebrar el 28 de març de 2025 a l’Auditori del Centre de Cultures i Cooperació Transfronterera de la Universitat de Lleida. Alumnes dels centres educatius d’Alcoletge i Secà de Sant Pere van participar activament, juntament amb estudiants voluntaris de la FEPTS, mostrant els fruits de les gimcanes gamificades “Una clau màgica” i “Els guardians de l’aigua”.

L’esdeveniment va ser moderat per Marina Castellví, estudiant de comunicació a la UdL, i va incloure la intervenció del Sr. Postu, dinamitzador solidari i creador de contingut.

Els membres de l’equip EDO-UdL, Dra. Anabel Ramos-Pla, Dra. Isabel del Arco, Aleix Olondriz-Valverde i Laura Fornons Casol han publicat un nou article a la revista Sustainability (Q1).

L’article, titulat “Education and Nursing in the 2030 Agenda: Challenges and Opportunities for University Education”, analitza la percepció dels estudiants de les facultats d’Educació i Infermeria sobre els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS).

Els resultats indiquen que gairebé la meitat dels participants perceben una relació entre els objectius d’aprenentatge de la seva carrera i els ODS, mentre que una quarta part no. Pel que fa a la integració dels ODS en els continguts curriculars, el 36,8% desconeixia la seva inclusió, i el 29,3% la confirma, sent més freqüent a Infermeria. Els ODS 3 (Salut) i 4 (Educació) es van abordar amb més freqüència, mentre que els ODS 2 (Fam) i 14 (Vida sota l’aigua) es van abordar amb menys freqüència.

Els autors destaquen que la integració efectiva dels ODS a l’educació superior és crucial per desenvolupar professionals compromesos amb el desenvolupament sostenible.

Enllaç a l’article: https://www.mdpi.com/2071-1050/17/6/2757

Els professors Rodolfo Burgos Silva i Carlos Rodríguez Salazar de la Universidad Central de Xile han visitat la Universitat de Lleida en el marc d’una estada internacional. La Dra. Isabel del Arco, ha rebut als doctorands i han intercanviat coneixements sobre ambdues universitats i sistemes educatius.

En el marc de la seva estada, també han realitzat dues sessions a l’alumnat de l’assignatura de Processos Didàctics i Organitzatius, on han parlat sobre la importància de l’autoregulació de l’aprenentatge (ARA) com a habilitat essencial en l’educació del segle XXI.

Rodolfo Burgos Silva és Enginyer Informàtic i Magíster en Enginyeria Informàtica. Actualment és doctorant en Educació a la Universitat de Lleida. La seva tasca se centra en l’optimització de la planificació acadèmica, l’assignació de càrrega docent i l’ús de tecnologies per millorar-ne la gestió institucional, contribuint al desenvolupament d’un model educatiu més eficient i sostenible.

Carlos Rodríguez Salazar és candidat a Doctor en Educació i Qualitat de Vida de la Universitat de Lleida, Magíster en Educació amb Menció en Currículum i Avaluació Educacional i Postítol en Matemàtica per a Segon Cicle per la Universitat de Santiago de Xile.

Des de l’equip EDO-UdL ens fem ressò de la jornada de cloenda del projecte CO+RESPONSABILITAT: Currículum sostenible i formació inicial de docents d’educació primària i secundària.

Aquest projecte, que forma part del programa ARMIF, està format dirigit per l’equip de la UdL i en formen part per 4 universitats i 4 centres educatius.

Aquesta jornada posa fi al projecte iniciat al desembre del 2023. Durant aquest temps, l’equip de la Universitat de Lleida ha liderat el projecte, on hi ha participat la Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Rovira i Virgili, Escola Mare de Déu del Carme d’Alcoletge, Institut Escola Torre Queralt de Lleida, Escola Espiga i Escola el Roser de Sudanell.

El projecte CO+RESPONSABILITAT busca impulsar la implicació compartida i participativa de tots els actors de la comunitat educativa per a la transformació del sistema educatiu. Es vol promoure una visió holística, crítica i participativa, amb un enfocament especial en la sostenibilitat i l’equitat. Durant el transcurs del projecte s’ha analitzat el desenvolupament competencial en la formació inicial dels docents en Educació per al Desenvolupament Sostenible (EDS). A més, s’ha creat dos recursos educatius en forma de gimcana gamificada per a treballar els ODS al barri del Secà de Sant Pere i al poble d’Alcoletge.

La jornada de cloenda mostrarà a la comunitat universitària i centres educatius participants els resultats del projecte i comptarà amb la participació d’alumnes dels centres educatius d’Alcoletge i Secà de Sant Pere, així com estudiants de la FEPTS que han participat com a voluntaris al projecte.

S’hi presentarà les gimcanes gamificades “Una clau màgica” i “Els guardians de l’aigua”.

També es comptarà amb la intervenció del Sr. Postu, dinamitzador solidari i creador de contingut. A més, l’acte estarà moderat per Marina Castellví, creadora de contingut i estudiant de comunicació a la UdL.

L’acte és obert al públic.

Detalls de la jornada:

• Data: 28 de març de 2025
• Hora: 9:45h
• Lloc: Auditori del Centre de Cultures i Cooperació Transfronterera de la Universitat de Lleida (Av. de l’Estudi General 4, 25001, Lleida)
• Web del projecte: https://projectecoresponsa.wixsite.com/inici/Inicio

Les membres de l’equip EDO-UdL Dra. Isabel del Arco i Dra. Anabel Ramos-Pla, conjuntament amb la Dra. Mireia Tintoré,  han publicat un nou article a la revista Leadership and Policy in Schools.

L’article, titulat “Psychometric Analysis and Validation of the Crecer Instrument to Assess Leadership Changes During Crises”, realitza una anàlisi psicomètrica i una validació d’un instrument per a identificar els ajustos i canvis realitzats pels líders educatius en resposta als reptes que sorgeixen en diferents moments de crisi.

L’instrument, anomenat CRECER, és el primer que permet estudiar els recursos de lideratge i el seu desenvolupament en temps de crisi de manera precisa, ajudant a extreure conclusions coherents sobre els recursos mobilitzats per afrontar les diferents contingències que una situació d’aquest tipus pot comportar en qualsevol organització.

L’article està enfocat a la recerca, però els directors escolars poden aplicar-lo per conèixer els RPL més desenvolupats i programar sessions de formació per augmentar el desenvolupament d’aquells RPL que s’apliquen en menor mesura.

Enllaç a l’article: https://doi.org/10.1080/15700763.2025.2466488