Category Archive Transferencia del coneixement

La Dra. Isabel del Arco, la Dra. Anabel Ramos-Pla i el Dr. Òscar Flores-Alarcia (membres d’EDO-UdL) han publicat recentment un article científic que analitza l’impacte de la bretxa digital en l’aprenentatge en línia dels estudiants universitaris a Espanya.

L’article, titulat “FAMILIES IN THE DIGITAL DIVIDE: IMPACT ON ONLINE LEARNING OF SPANISH UNIVERSITIES” ha estat publicat a la revista Scientific Culture (SCOPUS Q1)

L’estudi se centra especialment en el paper de les famílies i els recursos disponibles a les llars durant el període de docència virtual.

La recerca, basada en una mostra de 670 estudiants universitaris, examina les infraestructures tecnològiques disponibles a casa i la seva relació amb el tipus de família. Els resultats mostren que, tot i que la majoria d’estudiants disposen de dispositius i connexió adequats per seguir les classes en línia, encara persisteixen desigualtats en l’accés als recursos tecnològics .

Aquest treball posa de manifest la necessitat de continuar desenvolupant estratègies que garanteixin l’equitat en l’accés a les tecnologies digitals, especialment en contextos educatius cada vegada més digitalitzats.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.19100124

del Arco, I., Ramos-Pla, A., & Flores-Alarcia, Ò. (2026). Families in the digital divide: Impact on online learning of Spanish universities. Scientific Culture, 12(2.1), 4816–4828. https://doi.org/10.5281/zenodo.19100124 

La Microcredencial Universitària en Lideratge Transformador per a Centres Inclusius, Innovadors i en Xarxa (Ed Infantil 0‑3), impulsada pel Centre de Formació Permanent de la Universitat de Lleida (UdL), s’obre per a la primera edició amb l’objectiu de consolidar competències directives i pedagògiques entre professionals de l’etapa 0-3.

Aquesta microcredencial, amb 5 crèdits ECTS, s’impartirà en modalitat semipresencial entre el 12 de març i l’1 de maig de 2026 i té un cost de 90 €, amb la possibilitat de preinscripció a través del portal de formació permanent de la UdL.

Aquesta microcredencial està dirigida per la Dra. Isabel del Arco i hi participen la Dra. Anabel Ramos-Pla i Laura Fornons, membres d’EDO-UdL.

Més info i inscripcions a: https://formaciopermanent.udl.cat/ca/programes-formatius/cursos/4958/

El passat dijous 29 de gener es va celebrar la Jornada Anual INDEST 2026 a la sala Roberto Fernández de l’edifici Rectorat de la Universitat de Lleida. En aquesta jornada, s’han presentat els resultats dels projectes seleccionats a la Convocatòria 2023 d’ajuts de l’INDEST.

Entre els projectes seleccionats, l’equip EDO ha estat partícip del projecte “CO-RESPONSABILITY: Alineament del 5e vector del currículum d’Educació Bàsica amb l’Educació per al Desenvolupament Sostenible i la formació inicial docent” en la seva modalitat B.

El projecte, liderat per la Dra. Isabel del Arco, ha estat presentat exposant-ne els principals resultats.

El projecte promou la sostenibilitat educativa i comunitària de manera integral, així com la formació docent inicial. Gràcies al treball conjunt entre UdL, UAB, UB, URV, Institut Escola Torre Queralt i Escola Mare de Déu del Carme, s’ha treballat l’ODS 6 a través de la gammificació.

La Dra. Isabel del Arco ha destacat que s’ha establert bases sòlides per a la seva replicabilitat en altres contextos, promovent la sostenibilitat i la transformació educativa i comunitària com a objectiu comú.

El Dr. Aleix Olondriz-Valverde i la Dra. Isabel del Arco, membres d’EDO-UdL, han publicat un nou article a la revista Educational Managemenet Administration & Leadership de SAGE (Q1 JCR; Q1 SCOPUS).

L’article, titulat “Cycle coordinators leading teachers: Study of middle leadership practices in primary education” analitza les pràctiques de lideratge intermig exercides pels coordinadors de cicle a l’Educació Primària de Catalunya.

Els coordinadors de cicle van reconèixer el seu rol de lideratge en totes les dimensions avaluades. Es va identificar una relació significativa entre l’experiència i el treball col·laboratiu, així com una associació positiva entre la formació en lideratge i totes les dimensions. No es van trobar diferències significatives pel que fa al gènere o al tipus de centre. L’estudi confirma el rol dels coordinadors de cicle com a líders intermedis i estableix 34 pràctiques habituals.

L’estudi posa de manifest la necessitat d’una formació específica per millorar la seva eficàcia en l’organització escolar i en la promoció del desenvolupament professional del professorat.

DOI: https://doi.org/10.1177/17411432251400275

El professor William Alexander Londoño Marín, vicerector de la Universidad de Ibagué, i la professora Gloria Piedad Barreto, també de la Universitat de Ibagué han visitat la Universitat de Lleida de la mà del grup EDO-UdL.

Durant la seva estada, han impartit un taller al Màster de Psicopedagogia sobre la transdisciplinarietat en l’educació superior, en què s’ha aprofuntit en la Metodologia de Sistemes Tous (SSM), desenvolupada per Peter Checkland. Aquesta metodologia qualitativa permet abordar situacions complexes amb components socials, polítics i humans elevats. A la part pràctica del taller, l’alumnat ha treballat diversos diagrames enriquits que formen part de les fases de l’SSM, aplicant-los a casos reals per comprendre millor la interacció dels sistemes socials amb el seu entorn.

L’estada també ha permès crear sinergies i futures col·laboracions entre la Universitat de Lleida i la Universitat d’Ibagué, així com futures noves estades entre universitats.

Aleix Olondriz Valverde i Isabel del Arco, membres d’EDO-UdL, han entrevistat al Dr. John De Nobile de la Macquarie University School of Education de Sydney en el marc de la REDAGE.

El Dr. De Nobile és professor de la Macquarie University School of Education a Sydney, Austràlia. Les seves línies de recerca més recents inclouen el lideratge de nivell mitjà, el lideratge de primer nivell i la mentoria.

Durant la conversa, De Nobile destaca com a valors fonamentals del lideratge educatiu actual “l’ètica”, la comunicació i la confiança. Explica que en un món en canvi constant, els líders han de “prendre decisions ràpidament”, però sempre amb un principi de “no fer mal” com a guia, promovent accions de servei i integritat.

A més, posa especial èmfasi en la importància de construir comunitats de pràctica positives dins les organitzacions educatives. Segons ell, això exigeix esforç, empatia i la voluntat de carregar amb diferents punts de vista, reconeixent que no tots estaran d’acord, però que una bona comunicació pot unir-los.

De Nobile també assenyala tres habilitats clau que un líder educatiu ha de desenvolupar:

1. Confiança mútua: comunicar-se amb transparència, acceptar crítiques, compartir decisions i empoderar tots els nivells.

2. Relació humà-humà: mostrar preocupació genuïna, suport i compassió cap als col·legues.

3. Actuar democràticament: convidar a aportacions, escoltar-les i actuar en conseqüència per construir confiança real.

Podeu accedir a l’entrevista completa aquí: https://www.redage.org/opinion/entrevista-john-de-nobile-professor-de-la-macquarie-university-school-education-de-sydney

L’equip EDO-UdL ha assistit al XVIII Congrés Internacional d’Organitzacions i Institucions Educatives (CIOIE) celebrat els dies 12, 13 i 14 de novembre a la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid.

El congrés s’havia concebut com un espai d’anàlisi i intercanvi sobre l’administració, l’organització i el lideratge de les institucions educatives, especialment en relació amb la intel·ligència artificial i la tasca docent i investigadora del professorat.

La temàtica havia girat entorn de la gestió educativa, amb diverses perspectives aportades per ponents i participants, i un programa amb experts en taules rodones, simposis i sessions de comunicacions.

L’equip EDO-UdL, conformat per la Dra. Isabel del Arco, Dr. Òscar Flores, Dr. Aleix Olondriz i Laura Fornons, van presentar el simposi “EDUCACIÓN Y SOSTENIBILIDAD EN LA GESTIÓN ORGANIZACIONAL: PROYECTOS EN DESARROLLO” coordinat per Isabel del Arco.

Laura Fornons també va presentar, conjuntament amb Anabel Ramos-Pla la comunicació “Espacios que educan: una reflexión teórica sobre el diseño y la organización de espacios en educación infantil.”

Isabel va participar al simposi “LIDERAZGO EDUCATIVO EN LA PENÍNSULA IBÉRICA: EXPERIENCIAS Y DESAFÍOS COMPARTIDOS”.

Des d’EDO-UdL donem l’enhorabona a la Universitat Rey Juan Carlos per la bona organització i acollida.