Category Archive Transferencia del coneixement

El divendres 24 de gener va tenir lloc a la Universitat de Girona la Primera Jornada Interuniversitària d’Aula Inversa de les universitats catalanes. La jornada va comptar amb la participació de dos membres de l’equip EDO-UdL: Isabel del Arco i Òscar Flores. Tots dos van assistir com a representants de la UdL.

La Xarxa d’Innovació Docent Classe Inversa de l’ICE de la UdG, juntament amb altres membres d’universitats catalanes que treballen amb Aula Inversa (AI), va organitzar aquesta jornada amb l’objectiu de conèixer les iniciatives actuals en AI en l’àmbit universitari i compartir experiències personals sobre la seva aplicació a la docència.

A més de posar en comú les metodologies utilitzades per cada universitat, la jornada va incloure una reunió per avançar en la creació d’una Xarxa Interuniversitària.

L’objectiu és establir una Xarxa Catalana Interuniversitària sobre Aula Inversa, amb la participació de professors i professores de gairebé totes les universitats catalanes: Universitat de Girona, Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma de Barcelona, Universitat Politècnica de Catalunya, Universitat Pompeu Fabra, Universitat de Lleida, Universitat Rovira i Virgili, Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya, Universitat Abat Oliva CEU, Universitat Ramon Llull i Universitat Internacional de Catalunya. Els objectius d’aquesta xarxa s’han recollit en un document de Declaració d’Intencions que s’ha fet arribar als vicerectorats de les universitats implicades.

Els membres de l’equip EDO-UdL Dra. Isabel del Arco i Dra. Anabel Ramos-Pla, conjuntament amb la Dra. Mireia Tintoré i Dra. Ilídia Cabral  han publicat un nou article a la revista International Journal of Educational Management.

L’article, titulat “Personal leadership resources used by principals during a period of contingency”, compara els Recursos de Lideratge Personal (PLR, per les seves sigles en anglès) dels directors d’escoles primàries a Espanya i Portugal, abans i durant la pandèmia de la COVID-19.

Els resultats mostren que els líders educatius van utilitzar els seus PLR amb menys intensitat durant una emergència sanitària. També es va evidenciar que els PLR relacionats amb la necessitat de conèixer pràctiques efectives, l’eficiència en la resolució de problemes i la gestió de les pròpies emocions van ser crucials en moments de crisi.

Aquest és el primer estudi que compara els PLR desenvolupats pels directors escolars a Catalunya (Espanya) i Portugal abans i durant la pandèmia.

Enllaç a l’article: https://doi.org/10.1108/IJEM-07-2023-0319

La Dra. Isabel del Arco, el Dr. Òscar Flores i Aleix Olondriz, membres de l’equip EDO-UdL, conjuntament amb la Dra. Carmen Àlvarez (Universitat de Cantabria), han publicat un nou article en una revista d’alt impacte.

L’article “Prohibición del móvil en centros educativos: revisión sistemática de la literatura” s’ha publicat a la Revista Complutense de Educación (Q3 SCOPUS). L’objectiu del present estudi és realitzar una revisió sistemàtica de la literatura sobre la prohibició del mòbil a centres educatius a través de Web of Science i Scopus per tal de conèixer l’estat de l’avenç científic en aquest àmbit.

Les autores destaquen que els docents als centres educatius veuen la prohibició com una necessitat, però hi ha moltes incongruències en el compliment de la norma, com el fet que molts estudiants porten el mòbil al centre i l’usen, arriscant-se a ser sancionats.

Podeu consultar l’article en el següent enllaç DOI: https://doi.org/10.5209/rced.88983

L’equip EDO-UdL us desitja bones vacances i bon estiu! Ens tornem a trobar al setembre per a iniciar el curs 2024-2025 amb les piles carregades!

La Xarxa d’Aula Invers (AI) de l’ICE de la Universitat de Girona, conjuntament amb la UAB, UB, UdL, UPC, UPF, URV i Camus de Manresa de la Universitat de Vic han iniciat la creació d’una Xarxa Catalana Interuniversitària d’Aula Inversa.

Aquesta xarxa sorgeix de la iniciativa de la UdG i té per objectiu constituir un marc referent en l’aplicació dels models d’aprenentatges inversos en l’Educació Superior que permeti identificar, fer recerca, intercanvi d’experiències i transferència dels processos d’innovació que es generen consolidant mecanismes transformadors en la docència universitària.

En el marc d’aquesta xarxa, durant el curs 23-24 s’han realitzat diverses trobades amb l’objectiu de constituir oficialment la Xarxa Universitària Catalana d’AI (XUCAI). Inicialment, aquest equip està format per 20 docents de les universitats catalanes, entre els quals hi forma part la Dra. Isabel del Arco i el Dr. Òscar Flores (membres d’EDO-UdL i DOTSS), així com la Dra. Anna Espart (Càtedra DOTSS).

L’equip té diversos objectius, activitats i pla d’acció que es poden llegir en la declaració d’intencions feta pública a finals del curs 23-24.

Declaració d’intencions XARXA CATALANA INTERUNIVERSITÀRIA AI

Image Designed by Freepik

Aquest any el curs s’ha desenvolupat de forma híbrida entre la professora Isabel del Arco i la Professora Gina Quintero. En finalitzar la formació l’estudiant estarà en condicions de comprendre l’evolució i la transformació de la Sociedad del coneixement, dels processo de globalització en aquesta societat liquida i com afecta al sistema universitari en general.  Es tracta, també, d’entendre el paradigma educatiu que centra la formació en el desenvolupament de competències i en la corresponsabilitat de docents i discents en el procés d’ensenyament-aprenentatge.

La primera part se ha realitzat des del 8 al 11 de juliol en format online i liderat per la professora Isabel del Arco. La setmana següent, del 12  al 19 de juliol, el curs serà presencial i liderat per la professora Gina Quintero.

Aquest curs és una oportunitat d’intercanvi de experiències, coneixement i reflexions crítica sobre els models universitaris de diferents països.

El passat dilluns 1 de juliol es va reunir l’equip de CO+Responsabilitat a la Universitat de Lleida en el marc d’una jornada de treball del projecte iniciat al 2023.

En aquesta jornada, l’equip va treballar en els resultats i l’estat actual del projecte, que es troba finalitzant la seva primera fase. En aquesta primera fase s’ha analitzat l’ensenyament en EDS i ODS a les universitats catalanes en la formació inicial de docents d’educació primària i secundària, així com un segon anàlisi de la literatura científica existent.

A més, durant la jornada s’ha planificat la segona fase del projecte, que s’iniciarà el proper curs 2024-2025 i on col·laboraran de forma conjunta diversos agents de la comunitat educativa amb altres membres de la comunitat local per a implementar els continguts sobre el 5è vector: Ciutadania democràtica i consciència global del Nou Currículum d’Educació Bàsica.

Finalment, els membres de l’equip s’han emplaçat a seguir treballant conjuntament amb l’arribada del nou curs i han plantejat nous reptes i línies de futur en el treball conjunt entre escoles i universitats en el marc dels ODS i el Desenvolupament Sostenible.

El passat dimecres 26 de juny es va celebrar, a l’Auditori del Centre de Cultures i Cooperació Transfronterera del Campus de Cappont, l’acte de cloenda del Grau Educació Primària – Dual, que va consistir en una trobada formativa entre educadors/es, mentors/es, professorat i alumnat del grau.

L’acte es va iniciar amb el degà de la facultat, David Aguilar i el director de ST a Lleida del Departament d’Educació, el Sr. Claudi Vidal. Tot seguit es va iniciar la conferència a càrrec del Sr. Gregorio Luri, mestre, Dr. en filosofia per la Universitat de Barcelona i llicenciat en ciències de l’educació.

La Dra. Isabel del Arco, IP d’EDO-UdL, va participar en la taula rodona “La veu dels docents”, on també va participar Juan A. Soler, Cinta Arbonés, Jose Martín, Clara Sansó i Jordi Coiduras. Moderat per Lola Sánchez del ICE de la UdL.

Posteriorment, es va realitzar una actuació musical i l’entrega de premis del IX Concurs de Microrelats. En acabar, Laia Cutillas, coordinadora del GEP Dual va tancar l’acte amb unes paraules a tots els assistents i participants.

El passat dijous 13 de juny es va celebrar la jornada Educaempren a l’edifici FDET del Campus de Cappont.  En aquesta edició, es va presentar els projectes de l’ensenyament secundari de l’Institut Ronda, en que nou grups de treball van donar a conèixer les seves propostes relacionades amb productes innovadors i emprenedoria en el marc del projecte CREA. Alhora, els estudiants dels diversos graus d’Educació van exposar els seus TFG al públic assistent.

L’acte es va iniciar amb la presentació a càrrec del Dr. Òscar Flores, membre de l’equip EDO-UdL.

Els grups d’estudiants del INS Ronda van presentar les webs, projectes i productes fruit de mesos de treball.

Finalment, els estudiants de grau van exposar en format pòster els seus TFG, relacionat amb l’emprenedoria, eix central de la Jornada Educaempren.

Des de l’equip EDO-UdL ens fem ressò de la nova publicació del Dr. Òscar Flores-Alarcia, membre de l’equip, juntament amb la Dra. Silvia Vilanova-Serrano.

L’estudi, titulat “La competència digital docent en identitat digital. Un estudi dels centres escolars de primària del Pallars Jussà, el Pallars Sobirà i l’Alta Ribagorça” ha estat publicat a la revista REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació.

Es tracta d’un estudi realitzat a tres comarques del Pirineu que té com a objectius analitzar la gestió de la identitat digital i l’autopercepció de la competència digital docent en identitat digital del professorat dels centres educatius de primària dels nuclis urbans del Pallars Jussà, el Pallars Sobirà i l’Alta Ribagorça.

Els resultats mostren que, tot i que el professorat gestiona correctament la seva identitat digital, mostra un nivell bàsic-intermedi de competència digital en identitat digital.

Us deixem el DOI de l’article: https://doi.org/10.1344/reire.44669