Què significa realment universalitzar l’educació infantil de 0 a 3 anys?
Ampliar places i avançar cap a la gratuïtat són passos fonamentals, però garantir el dret educatiu implica considerar també quina experiència educativa s’ofereix i quines condicions permeten sostenir-la.
En aquest estudi, Laura Fornons-Casol, Isabel del Arco i Anabel Ramos-Pla analitzen 57 documents i 256 fragments relacionats amb la configuració del 0-3 a Catalunya i proposen un marc basat en tres garanties interdependents:
→ accés
→ experiència educativa
→ condicions de possibilitat
→ experiència educativa
→ condicions de possibilitat
L’anàlisi identifica, a més, una tensió recurrent entre el reconeixement del dret i les condicions associades a la seva realització, conceptualitzada com a bretxa de garantia.
El treball planteja així una mirada sobre la universalització del 0-3 que va més enllà de les places i les quotes i incorpora també l’equitat, la qualitat de l’experiència educativa i la capacitat del sistema per sostenir-la.
📖 Fornons-Casol, L., del Arco, I. i Ramos-Pla, A. (2026). Del reconocimiento a la garantía del derecho: Análisis documental de la universalización del 0-3 en Cataluña. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 24(4).
#EducacióInfantil #Educació03 #PrimeraInfància #EquitatEducativa #QualitatEducativa #DretALEducació #RecercaEducativa
Avinguda de l’Estudi General, 4
About the author