Category Archive General

El passat dilluns 12 de juny es va celebrar la jornada Educaempren a l’edifici transfronterer del Campus de Cappont.  En aquesta edició, es va presentar els projectes de l’ensenyament secundari de l’Institut Ronda, en que cinc grups de treball van donar a conèixer les seves propostes relacionades amb productes innovadors.

L’acte es va iniciar amb la presentació a càrrec de la Dra. Isabel del Arco, IP de l’equip EDO-UdL.

Posteriorment, es va fer la presentació dels pòsters dels treballs de final de grau d’alumnes d’Educació. El projecte d’innovació docent EDUCAEMPREN pretén impulsar a l’emprenedoria en el marc dels Treballs Finals de Grau en Educació. Aquestes jornades es constitueixen com a punt de trobada entre l’ensenyament secundari i la Facultat d’Educació, Psicologia i Treball Social en la formació en emprenedoria.

A la Jornada hi col·laboren l’Institut Ronda i EDO-UdL.

El passat dissabte 10 de juny es va celebrar a Almatret la jornada d’entrega dels premis Almia. En aquesta edició, el jurat ha valorat la qualitat dels projectes i la originalitat en les presentacions.

Durant la jornada, els i les guardonades han exposat els projectes i han compartit una visita al Centre d’Interpretació de les Energies. A més, ha permès als assistents conèixer Almatret i els seus espais d’interès.

Des de l’equip EDO-UdL volem felicitar als guanyadores i gunyadores d’aquesta edició, així com a tots els participants.

Recentment s’ha publicat una entrevista realitzada a la Dra. Isabel del Arco, membre d’EDO-UdL, sobre les metodologies actives a la universitat.

L’entrevista, feta per el mitjà de comunicació “El País”, analitza la presència i l’evolució de les metodologies com el flip­ped classroom, gamificació o design thinking. Són metodologies que cerquen l’autonomia de l’alumnat. Isabel destaca que “el sistema universitari encara no disposa de tots els elements per transitar de manera ràpida a una formació més d’acord amb les necessitats dels estudiants del segle XXI, les metodologies continuen sent tradicionals majoritàriament”. A més, exposa els beneficis d’aquestes metodologies en l’alumnat i com, actualment, ella mateixa aplica el model flipped classroom.

Podeu trobar l’entrevista en el següent enllaç:

https://elpais.com/extra/formacion/2023-05-14/las-metodologias-activas-ganan-peso-en-la-universidad.html

El divendres 5 de maig de 2023 la doctoranda Sílvia Vilanova Serrano va defensar la tesi doctoral “La identitat digital en els centres de primària del Pallars Jussà, Sobirà i Alta Ribagorça. Un estudi de com es treballa aquesta competència” dirigida pel membre de l’equip EDO-UdL el Dr. Òscar Flores i Alarcia.

La investigació ha tingut com a objectiu general realitzar una anàlisi sobre com es treballa la identitat digital relacionada amb les competències digitals en centres educatius de primària dels nuclis urbans del Pallars Jussà, Sobirà i Alta Ribagorça.

La recerca ha evidenciat que els i les alumnes de cinquè i sisè d’aquestes escoles tot i que en alguns ítems mostren una gestió ètica i responsable de la seva pròpia identitat, la sobreexposició, l’ús excessiu de la xarxa, la manca de consciència en allò que es publica o es penja, la falta de supervisió juntament amb comportaments poc ètics, respectuosos i curosos del contingut que es penja, posa de manifest que han de millorar la gestió de la pròpia identitat digital. També mostren mancances en la competència digital en identitat digital. Per la seva banda, els i les mestres presenten un nivell bàsic-intermedi de competència digital en identitat digital, cal que millorin aspectes com la protecció de dades, la seguretat i privacitat.

La Dra. Anabel Ramos-Pla i la Dra. Isabel del Arco, membres de l’equip EDO-UdL, conjuntament amb la Dra. Anna Espart, membre de la càtedra DOTSS, han publicat un nou article en una revista d’alt impacte sobre Educació i Salut. Concretament, l’article està relacionat amb la pedagogia de la mort en el marc de l’Educació per a la Salut.

L’article “Pedagogy of death within the framework of health education: The need and why teachers and students should be trained in primary education” s’ha publicat a la revista Heliyon (Q2 JCR, Q1 a Scopus) i l’objectiu del present estudi és analitzar les percepcions del professorat en servei sobre la Pedagogia de la Mort en el marc de l’Educació per a la Salut (ES), respecte a la formació rebuda i la seva experiència docent.

Les autores destaquen la necessitat d’oferir més formació en Pedagogia de la Mort en l’àmbit de l’ESO a les universitats i centres de formació contínua, per tal que, finalment, es pugui implantar a les aules d’Educació Primària.

Podeu consultar l’article en el següent enllaç DOI: https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e15050

Les visites a Almia (Almatret) han tornat aquest curs i avui ha estat la primera visita.

L’escola la Rosella del poble de Rosselló ens ha visitat i ha pogut gaudir dels continguts i tallers d’Almia. Els i les alumnes del cicle mitjà de l’escola han pogut gaudir de totes les novetats per aquest curs i, en acabar, han expressat que els ha agradat molt la visita.

A continuació un recull de fotografies de la jornada:

Última hora! S’amplia el termini per a la recepció d’aportacions del #CIEDO23 fins al 29 de gener.

Recordem que les propostes es poden presentar com a propostes de comunicació, taller, simposi o pòster i que les bases i models estan recollits a la web del CIEDO23.

Més informació a https://edoserveis-uab.cat/congreso2023/contribuciones

#CallForPapers #Aprenentatge #Organització #Coneixement
@GrupoEDO @cejfe @eapccat @EDO_UdL @CORE_EducaOcupa