L’eix principal de recerca implica l’estudi de la naturalesa de les organitzacions formatives, la seva tipologia, els sistemes d’ordenació i gestió institucional, les dinàmiques institucionals, els sistemes d’avaluació interna i externa, les estratègies de canvi, les resistències al canvi, el rol dels directius i l’efecte de les noves tecnologies, tot això en referència a centres educatius no universitaris, universitaris i altres de tipus formatiu com poden ser els centres de formació ocupacional, les organitzacions de salut, els centres d’oci i altres serveis educatius.
La salut i les actuacions i programes que generen organitzacions saludables constitueix un segon eix principal de treball.
A més els diferents nòduls també han desenvolupat línies de recerca relacionades amb noves formes d’organització i innovació en el marc de la docència universitària: TICs i docència e-learning a la universitat; planificació i gestió; l’abandonament i les polítiques de captació i retenció; polítiques d’acollida i tutories; impúls de l’emprenedoria; la formació en competències; la formació continua.
La actividad física con caballlos como medio terapeútico para mejora rla capacidad funcional y la calidad de vida de las personas de la tercer edad y de las afectadas de síndrome de fribomialguia: el “Método Centauro” como programa formativo de intervención. – UAB
Autor: Josep Blazquez Miret
Data defensa: 18/06/2015
El papel de los directores y directoras en la promoción de la participación familia y comunidad en las escuelas básicas. El caso de la comuna de Panguipulli – Chile
Autor: Claudio Barrientos Piñeiro
Data defensa: 2015
Funciones y quehaceres de los Inspectores de Educación. Análisis de la práctica profesional.
Premio Extraordinario de Tesis UB (2014).
Autor: Alexandre Camacho Prats
Data defensa: 2014
L’atenció a l’alumnat nouvingut en l’àmbit educatiu: De la globalitat a l’estudi de casos.
Autor: Maria Dolors Sans Mesalles
Data defensa: 14 d’abril de 2012
La utilització de les TIC en els processos d’ensenyament-aprenentatge a la universitat de Lleida. Valoració i domini de professorat i estudiantat.
Autor: Òscar Flores i Alarcia
Data defensa: 4/03/2011
El abandono de los estudios universitarios en las titulaciones de letras de la UdL: diagnosis y actuaciones de retención.
Autor: Francisco Alaminos Fernández
Data defensa: pendent
Requerimientos evaluativos de formación inicial docente, desde el saber pedagógico de profesores/as que se desempeñan en escuelas vulnerables ubicadas en contexto indígena Aymara. Región de Arica y Parinacota, Chile.
Autor: Katherine Roberts Sánchez
Data defensa: pendent
La Dirección Escolar ante los retos de la diversidad cultural.
Autor: Natan Olivos Nuñez
Data defensa: pendent
Implicacions per a la Inspecció Educativa en Catalunya a partir del Decret d’Autonomia de centres. Un Estudi de Casos.
Autor: Joan Segura
Data defensa: pendent
Impacto en el aprendizaje competencial de ELE con la aplicación de metodologies actives y participatives en el contexto multilingüe: caso de la zona francòfona camerunesa.
Autor: Hélène Edivige Ngono Ateba
Data defensa: pendent
Pedagogia de la Mort. Estudi de cas sobre les necessitats formatives i percepcions que té el professorat d’escoles i els aprenents de mestre pel que fa a la Pedagogia Preventiva sobre la Mort.
Autor: Anabel Ramos Pla
Data defensa: pendent
Avinguda de l’Estudi General, 4
About the author