General – EDO UdL

Nou llibre editat per membres d’EDO-UdL! Òscar Flores i Anabel Ramos-Pla publiquen “Conectados y conscientes”

El llibre Conectados y conscientes, editat per el Dr. Òscar Flores i Alarcia i la Dra. Anabel Ramos-Pla ha estat publicat per Edicions i Publicacions de la Universitat de Lleida.

Aquest llibre recull les aportacions i resultats del projecte “Connectats i conscients”, en el marc de la convocatòria Convocatòria d’ajuts a accions de cooperació al desenvolupament: projectes, mobilitats i recerca sobre el quart món 2024, també liderat per Òscar i Anabel.

En aquest llibre també hi ha participat altres membres d’EDO-UdL com a autors de diversos capítols (per ordre d’aparició): Aleix Olondriz-Valverde, Laura Fornons Casol i Isabel del Arco.

A més, també hi participen membres de la Càtedra DOTSS-UdL: Anna Espart Herrero, Laia Selva Pareja i Rosa Alzuria Alós.

El podeu consultar en el següent enllaç: https://hdl.handle.net/10459.1/469984

Laura Fornons (EDO-UdL) rep el premi com a millor estudiant del Màster en Psicopedagogia de la UdL

En el marc de l’acte institucional de la Universitat de Lleida, en què s’han lliurat els premis extraordinaris de grau, màster i doctorat del curs 2024-2025. L’alumna Laura Fornons, de l’equip EDO-UdL, ha estat reconeguda com a millor estudiant del Màster en Psicopedagogia.

Enhorabona, Laura!

Nou article sobre pedagogia de la mort publicat per membres d’EDO-UdL!

La professora Laura Fornons CasolU i la Dra Anabel Ramos-Pla (EDO-UdL) han publicat un nou article titulat “Pedagogía de la muerte en educación infantil y primaria: revisión sistemática sobre formación docente, prácticas pedagógicas e integración curricular” a la revista Perspectiva Educacional (WOS ESCI Q4).

L’article analitza, a través d’una revisió sistemàtica, la implementació de la pedagogia de la mort en les etapes d’Educació Infantil i Primària.

Els resultats evidencien l’escassetat d’investigacions centrades en la formació docent i el currículum educatiu en relació amb aquesta temàtica, i subratllen la necessitat d’un abordatge més sistemàtic, basat en una sòlida fonamentació teòrica, per a la seva inclusió en els programes escolars.

DOI: https://doi.org/10.4151/07189729-Vol.65-Iss.1-Art.1685

L’acte de premis del Consell Social de la UdL reconeix el TFM de Laura Fornons Casol

El treball, tutoritzat per la Dra. Anabel Ramos Pla, analitza la transformació dels espais escolars a Educació Infantil i la seva relació amb el benestar.

Laura Fornons Casol, membre de l’Equip EDO de la Universitat de Lleida, va rebre aquest dimarts el premi al millor Treball de Final de Màster adreçat a estudiants que continuen la seva trajectòria acadèmica amb estudis de doctorat a la UdL.

Titulada del Màster en Psicopedagogia, va ser distingida pel seu Treball de Final de Màster sobre la transformació dels espais escolars a l’etapa d’Educació Infantil i la seva relació amb el benestar, tutoritzat per la Dra. Anabel Ramos Pla.

El guardó es va lliurar en el marc de l’acte anual del Consell Social de la Universitat de Lleida, que reconeix els millors treballs de l’estudiantat de les diferents facultats, així com el compromís social d’entitats, empreses i persones vinculades a la comunitat universitària i al territori. La jornada va estar presidida per la rectora de la UdL, Maria Àngels Balsells, i la presidenta del Consell Social, Carmina Chia.

Des de l’Equip EDO, volem felicitar la Laura Fornons Casol per aquest reconeixement i fem extensiva aquesta felicitació a la Dra. Anabel Ramos Pla per la seva tasca de tutoria i acompanyament.

Nou article de membres d’EDO-UdL! Bretxa digital i aprenentatge en línia en universitats espanyoles

La Dra. Isabel del Arco, la Dra. Anabel Ramos-Pla i el Dr. Òscar Flores-Alarcia (membres d’EDO-UdL) han publicat recentment un article científic que analitza l’impacte de la bretxa digital en l’aprenentatge en línia dels estudiants universitaris a Espanya.

L’article, titulat “FAMILIES IN THE DIGITAL DIVIDE: IMPACT ON ONLINE LEARNING OF SPANISH UNIVERSITIES” ha estat publicat a la revista Scientific Culture (SCOPUS Q1)

L’estudi se centra especialment en el paper de les famílies i els recursos disponibles a les llars durant el període de docència virtual.

La recerca, basada en una mostra de 670 estudiants universitaris, examina les infraestructures tecnològiques disponibles a casa i la seva relació amb el tipus de família. Els resultats mostren que, tot i que la majoria d’estudiants disposen de dispositius i connexió adequats per seguir les classes en línia, encara persisteixen desigualtats en l’accés als recursos tecnològics .

Aquest treball posa de manifest la necessitat de continuar desenvolupant estratègies que garanteixin l’equitat en l’accés a les tecnologies digitals, especialment en contextos educatius cada vegada més digitalitzats.

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.19100124

del Arco, I., Ramos-Pla, A., & Flores-Alarcia, Ò. (2026). Families in the digital divide: Impact on online learning of Spanish universities. Scientific Culture, 12(2.1), 4816–4828. https://doi.org/10.5281/zenodo.19100124

Nova microcredencial de la UdL per potenciar el lideratge transformador en educació infantil (0-3 anys)

La Microcredencial Universitària en Lideratge Transformador per a Centres Inclusius, Innovadors i en Xarxa (Ed Infantil 0‑3), impulsada pel Centre de Formació Permanent de la Universitat de Lleida (UdL), s’obre per a la primera edició amb l’objectiu de consolidar competències directives i pedagògiques entre professionals de l’etapa 0-3.

Aquesta microcredencial, amb 5 crèdits ECTS, s’impartirà en modalitat semipresencial entre el 12 de març i l’1 de maig de 2026 i té un cost de 90 €, amb la possibilitat de preinscripció a través del portal de formació permanent de la UdL.

Aquesta microcredencial està dirigida per la Dra. Isabel del Arco i hi participen la Dra. Anabel Ramos-Pla i Laura Fornons, membres d’EDO-UdL.

Més info i inscripcions a: https://formaciopermanent.udl.cat/ca/programes-formatius/cursos/4958/

El projecte CO-Responsability, presentat a la jornada INDEST 2026

El passat dijous 29 de gener es va celebrar la Jornada Anual INDEST 2026 a la sala Roberto Fernández de l’edifici Rectorat de la Universitat de Lleida. En aquesta jornada, s’han presentat els resultats dels projectes seleccionats a la Convocatòria 2023 d’ajuts de l’INDEST.

Entre els projectes seleccionats, l’equip EDO ha estat partícip del projecte “CO-RESPONSABILITY: Alineament del 5e vector del currículum d’Educació Bàsica amb l’Educació per al Desenvolupament Sostenible i la formació inicial docent” en la seva modalitat B.

El projecte, liderat per la Dra. Isabel del Arco, ha estat presentat exposant-ne els principals resultats.

El projecte promou la sostenibilitat educativa i comunitària de manera integral, així com la formació docent inicial. Gràcies al treball conjunt entre UdL, UAB, UB, URV, Institut Escola Torre Queralt i Escola Mare de Déu del Carme, s’ha treballat l’ODS 6 a través de la gammificació.

La Dra. Isabel del Arco ha destacat que s’ha establert bases sòlides per a la seva replicabilitat en altres contextos, promovent la sostenibilitat i la transformació educativa i comunitària com a objectiu comú.

Laura Fornons Casol rep el premi al millor TFM d’estudiants de doctorat de la UdL

El Consell Social de la Universitat de Lleida (UdL) ha atorgat a Laura Fornons Casol el premi al Millor Treball Final de Màster (TFM) d’estudiants que continuen els seus estudis cursant un programa de doctorat a la UdL, en el marc dels Premis Consell Social–UdL 2025.

El treball guardonat, titulat “Configuració i transformació d’espais escolars a educació infantil: impacte en el benestar i la importància d’assessorament psicopedagògic”, ha estat tutoritzat per la Dra. Anabel Ramos-Pla. La recerca analitza la relació entre la configuració dels espais escolars en l’etapa d’educació infantil i el benestar dels infants, i assenyala el paper de l’assessorament psicopedagògic en els processos de disseny i millora d’aquests entorns d’aprenentatge.

L’entrega dels premis tindrà lloc el dijous 26 de febrer de 2026, a la tarda, en un acte amb presència de representants de la comunitat universitària i difusió als mitjans de comunicació locals i a Lleida TV.

Els Premis Consell Social–UdL tenen com a objectiu visibilitzar l’excel·lència acadèmica i reconèixer el talent i l’esforç de l’estudiantat de la Universitat de Lleida. Així mateix, els guardons posen en valor el compromís social de la comunitat universitària i la col·laboració entre l’entorn empresarial i social, la universitat i el territori.

Enhorabona. Laura!

Nova publicació de membres d’EDO-UdL a una revista d’alt impacte!

El Dr. Aleix Olondriz-Valverde i la Dra. Isabel del Arco, membres d’EDO-UdL, han publicat un nou article a la revista Educational Managemenet Administration & Leadership de SAGE (Q1 JCR; Q1 SCOPUS).

L’article, titulat “Cycle coordinators leading teachers: Study of middle leadership practices in primary education” analitza les pràctiques de lideratge intermig exercides pels coordinadors de cicle a l’Educació Primària de Catalunya.

Els coordinadors de cicle van reconèixer el seu rol de lideratge en totes les dimensions avaluades. Es va identificar una relació significativa entre l’experiència i el treball col·laboratiu, així com una associació positiva entre la formació en lideratge i totes les dimensions. No es van trobar diferències significatives pel que fa al gènere o al tipus de centre. L’estudi confirma el rol dels coordinadors de cicle com a líders intermedis i estableix 34 pràctiques habituals.

L’estudi posa de manifest la necessitat d’una formació específica per millorar la seva eficàcia en l’organització escolar i en la promoció del desenvolupament professional del professorat.

DOI: https://doi.org/10.1177/17411432251400275

Visita dels professors William Londoño i Gloria Piedad Barreto a la Universitat de Lleida

El professor William Alexander Londoño Marín, vicerector de la Universidad de Ibagué, i la professora Gloria Piedad Barreto, també de la Universitat de Ibagué han visitat la Universitat de Lleida de la mà del grup EDO-UdL.

Durant la seva estada, han impartit un taller al Màster de Psicopedagogia sobre la transdisciplinarietat en l’educació superior, en què s’ha aprofuntit en la Metodologia de Sistemes Tous (SSM), desenvolupada per Peter Checkland. Aquesta metodologia qualitativa permet abordar situacions complexes amb components socials, polítics i humans elevats. A la part pràctica del taller, l’alumnat ha treballat diversos diagrames enriquits que formen part de les fases de l’SSM, aplicant-los a casos reals per comprendre millor la interacció dels sistemes socials amb el seu entorn.

L’estada també ha permès crear sinergies i futures col·laboracions entre la Universitat de Lleida i la Universitat d’Ibagué, així com futures noves estades entre universitats.

Category Archive General