Category Archive novetats

Webinar impartida per Cristina Junyent sobre comunicació científica

Aquesta tarda hem tingut el gran plaer d’escoltar a Cristina Junyent, experta en comunicació científica. Sota el títol de Alfabetització social en ciència i tecnologia, com i per què?, la ponent ens ha fet un recorregut al llarg de la història de la comunicació en ciència amb tots els canvis significatius.

La propera webinar es realitzarà el proper 13 de maig , sota el títol Com comunicar ciència a diferents públics, a càrrec de la Sra. Maria del Olmo, coordinadora del projecte Tàctica360º. Enllaç de connexió: https://eu.bbcollab.com/guest/4b33653c769148cbbe39fe4398ca0cbb

 

Per a més informació sobre les webinars gratuïtes sobre comunicació científica, cliqueu aquí.

 

ALMIA-EDUCA: Webinars gratuïtes sobre la comunicació científica

Tenim el plaer de convidar-vos a 4 webinars on intervindran experts sobre comunicació de ciència:

– Webinar 1: Alfabetització social en ciència i tecnologia, com i perquè? (29.04.2021 de 19-20h) a càrrec de Sra. Cristina Junyent, experta encomunicació científica. Enllaç de connexió: https://eu.bbcollab.com/guest/9c77bd0bd7fe4a08b23b17558d41c267

– Webinar 2: Com comunicar ciència a diferents públics (13.05.2021 de 19-20h) a càrrec de la Sra. Maria del Olmo, coordinadoradel projecte Tàctica360º. Enllaç de connexió: https://eu.bbcollab.com/guest/4b33653c769148cbbe39fe4398ca0cbb

– Webinar 3: El Hierro a la vanguardia mundialde las energías renovables (20.05.2021 de 19-20h) a càrrec de la Sra. Cristina Morales, responsable del gabinete de comunicación de Gorona del Viento. Enllaç de connexió: https://eu.bbcollab.com/guest/48d341ac704a4ddb8da10d4e50ff2bfc

– Webinar 4: ALMIA exemple d’aldea sostenible (27.05.2021 de 19-20h) a càrrec de la Dra. Luisa F. Cabeza, IP del projecte ALMIA. Enllaç de connexió: https://eu.bbcollab.com/guest/41d81ef75a8d475c85021d866e2f4a63

 

Esteu tots i totes convidats i convidades!

 

Encara et pots incriure al I Congrés Internacional DOTS a l’Àgota

La setmana vinent es realitzarà el I Congrés Internacional DOTS a l’Àgora: http://dotsagora.com/

El congrés es durà a terme de forma virtual els dies: 26, 28 i 30 d’abril de 2021. La matrícula serà gratuïta i únicament caldrà pagar les despeses de gestió (15€) si es vol un certificat d’assistència. Pots fer-ho clicant aquí: http://dotsagora.com/matriculat/

El lema del congrés és “La salut dels joves d’avui, el benestar del futur”. En aquest I congrés no hem volgut deixar de banda la situació que estem vivint i la principal línia del congrés serà el confinament dels joves.

El congrés constarà d’una conferència inaugural realitzada per la influencer Lyona, així com de simposis i àgores sobre la temàtica on es fomentarà el debat entre les persones autores i participants.

A més, ja es poden començar a consultar els pòsters acceptats en modalitat de gravació: https://dotsagora.com/multimedia-2/

EDO-UdL inicia un Projecte de Cooperació Internacional

El passat 8 de març, l’equip EDO-UdL va endegar el Projecte de Cooperació Internacional. Aquest projecte va rebre l’ajut de la Convocatòria d’Ajuts a Accions de Cooperació al Desenvolupament per a l’any 2020 de la Unitat de Desenvolupament i Cooperació de la UdL.

En aquest projecte analitzarem què ha vingut per a quedar-se arran de la pandèmia per la COVID-19 i hi participen:

  • Universitat de Lleida: Isabel del Arco (IP), Òscar Flores i Anabel Ramos.
  • California State University Long Beach: Leslie Reese
  • Universidad de Tarapacá: Carlos Lagos
  • Universidad de Atacama: Daniel Serey
  • Universidad Andina Simón Bolívar: Blanca Fiallos

L’equip EDO-UdL estem molt il·lusionat per treballar conjuntament amb els esmentats col·legues en un projecte tan engrescador.

 

Properament es realitzaran les Jornades ALMIA

Properament es realitzaran les jornades ALMIA, projecte en el qual participen dos membres d’EDO-UdL: Isabel del Arco (coordinadora de la part educativa del projecte) i Anabel Ramos.

En aquestes jornades es farà la ruta de l’energia, on assistiran instituts i professorat. En aquesta ruta es visitarà l’Hort Solar, l’Aerogenerador, les escoles, la Subestació, entre d’altres punts d’interès del poble d’Almatret. A més, properament es rehabilitarà l’antiga escola d’Almatret per adaptar-lo a un centre museístic (CIE), on descobrir el món de les diferents fonts d’energia renovables. Aquest centre comptarà amb una sala audiovisual, un espai dedicat a la realització de tallers i experiments, etc.

A més, també s’han endegat els premis ALMIA-EDUCATIVA (http://almiaenergy.com/almia-educativa/premis/) on els alumnes interessats podran participar realitzant un prototip de l’àmbit de les energies renovables, acompanyat d’un pòster explicatiu.

 

Per consultar la pàgina web d’ALMIA, cliqueu aquí.

Membres d’EDO-UdL publiquen un capítol de llibre sobre el lideratge en temps de crisi

la Dra. Isabel del Arco i la Dra Anabel Ramos (ambdues de la UdL), juntament amb la Dra. Mireia Tintoré (UIC) publiquen el capítol de llibre Función directiva en tiempos de COVID-19: satisfacción percibida por los directores escolares de las tareas desarrolladas. En aquest capítol s’analitza la satisfacció percebuda de les tasques realitzades pels directors/es d’escoles d’Educació Primària de Catalunya (Espanya) a les etapes de confinament i postconfinament (derivades de la pandèmia mundial per la COVID-19).

El capítol ha sigut publicat en el llibre Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS-CoV-2 (Ed. Aznar Díaz et al.) de l’editorial Dykinson (Q1 SPI).

EDO-UdL realitza l’assignatura Organitzacions Saludables i Sostenibles al màster en Psicopedagogia de la UdL

Durant aquest curs 2020-2021, EDO-UdL ha endegat l’assignatura optativa d’Organitzacions Saludables i Sostenibles (5 ECTS) al màster en Psicopedagogia de la UdL. Aquesta assignatura la coordina la Dra. Isabel del Arco.

Aquesta assignatura parteix del concepte que aquelles organitzacions considerades saludables i sostenibles són aquelles que es caracteritzen per invertir esforços de col·laboració, sistemàtics i intencionals per maximitzar el benestar dels empleats i la productivitat. Tot això mitjançant la generació de llocs ben dissenyats i significatius, d’ambients socials de suport, i finalment mitjançant les oportunitats equitatives i accessibles per al desenvolupament de la carrera i del balanç treball-vida privada. Es pot entendre que les organitzacions saludables són aquelles que tenen integrants saludables i els resultats també són saludables, tal i com apuntava Wilson (2004).

En el marc de la formació dels psicopedagogs/es i en l’especialitat d’Intervenció Psicopedagògica en l’Entorn Socio-Laboral, és important que aquests professionals desenvolupin competències per poder dur a terme programes i plans d’acció a les diferents organitzacions amb l’objectiu de:

  • Canviar, des d’un model mèdic, a un model de treball que consideri la salut com un valor crucial i estratègic.
  • Canviar, des de la realització esporàdica d’activitats de promoció de la salut fragmentades, esporàdiques i aïllades, a una perspectiva més integrada en el conjunt d’activitats que es realitzen a la direcció de recursos humans, i en l’organització en el seu conjunt.
  • Canviar des d’un enfocament en la solució de problemes a un altre que persegueixi la consecució d’objectius i reptes positius. No només es tracta de solucionar problemes, sinó també de plantejar objectius de millora i desafiaments, de superació i creixement personal i organitzacional.
  • Canviar, des de la perspectiva de considerar la salut com a cost, a una altra que la consideri com una inversió.
  • Canviar, de prestar només atenció als empleats amb problemes de salut, a tenir cura de tots els empleats, els sans i els no tan sans.

La figura del psicopedagog/a és referent en els equips sociolaborals per poder treballar cap a unes organitzacions saludables, sostenibles i resilients, tenint com a referent els ODS i els compromisos assumits a nivell internacional que persegueixen la igualtat entre les persones, protegir el planeta i assegurar la prosperitat com a part d’una nova agenda de desenvolupament sostenible. Un nou contracte social global que no deixi a ningú enrere.

 

Defensa d’una tesi doctoral internacional dirigida per la Dra. Isabel del Arco

La tesi Percepciones y experiencias de los estudiantes de Máster en ELE sobre la evaluación: el caso de los Másteres oficiales ELE en España, de Landry Olea i dirigida per la Dra. Isabel del Arco, ha obtingut la màxima qualificació: Excel·lent Cum Laude.

La tesi es va defensa el 23 de març i tenia la menció internacional. La defensa es va fer en castellà i francés. També es va fer alguna resposta en portugués i català.

El tribunal va estat format per:

  • President: Dr. Fernando Fraga Azevedo (Universidades do Minho, Braga, Portugal).
  • Secretari: Dr. Moisés Selfa Sastre (Universitat de Lleida)
  • Vocal: Dra. Mònica Feixas Colom (Zurich University of Teacher Education).
Aquesta tesis analitza els processos avaluatius en els màsters ELE de l’estat i la incidència en el desenvolupament competencial dels estudiants, futurs docents ELE.
D’esquerra a dreta: Dr. Landry Olea, Dra. Isabel del Arco i Dr. Moisés Selfa.
Dr. Landry Olea

 

Estudis realitzats per membres d’EDO-UdL són notícia a diversos mitjans de comunicació

Dos articles realitzats per tres membres d’EDO-UdL (Dra. Isabel del Arco, Dr. Òscar Flores i Dra. Anabel Ramos-Pla) han sigut notícia en premsa. Els esmentats articles van ser publicats a la revista d’alt impacte Sustainability i analitzaven la docència virtual en temps de confinament des del punt de vista de l’estudiantat.

Algunes de les notícies publicades són:

Per consultar els dos articles de la revista Sustainability:

1. University teaching in times of confinement: The light and shadows of compulsory online learn

2. Structural model to determine the factors that affect the quality of emergency teaching, according to the perception of the student of the first university courses

Membres de l’equip EDO-UdL publiquen un article a Sustainability (JCR)

La Dra. Isabel del Arco, el Dr. Òscar Flores i la Dra. Anabel Ramos han publicat l’article Structural model to determine the factors that affect the quality of emergency teaching, according to the perception of the student of the first university courses.

En aquest article es realitza un estudi quantitatiu amb l’objectiu de conèixer, des de la perspectiva dels estudiants universitaris, la relació entre la qualitat percebuda (QP) durant el període de confinament derivat del virus SARS-CoV-2 amb les variables planificació docent (PL), materials i recursos (MR), processos d’interacció (IN) i el component afectiu-emocional (EM). Es va dissenyar un qüestionari en línia dirigit a estudiants de 20 universitats de l’estat espanyol, participant en la mostra 893 persones. Els resultats indiquen que la percepció que els estudiants tenen sobre la qualitat de la docència en línia està directament relacionada amb els materials i recursos que mobilitzen els docents i amb les interaccions professorat-estudiant. En canvi, aquesta percepció no té cap efecte directe sobre la planificació ni sobre l’estat emocional o l’afectació emocional generada per la situació excepcional de confinament. A les conclusions es destaca la necessitat que les universitats apliquin models d’acompanyament i acció tutorial, sobretot als estudiants dels primers cursos, per a desenvolupar competències com l’autonomia, la competència digital i l’autoregulació. També la necessitat de fer un canvi de mirada per part d’estudiants i docents basada en la nova normalitat en la qual ens trobem.

Aquest article ha estat publicat a la revista d’alt impacte Sustainability (indexada a la Journal Citation Reports i a Scopus).

Podeu consultar l’article clicant aquí.

Translate »