Category Archive Transferencia del coneixement

Nova publicació en una revista d’alt impacte d’un article d’una membre del grup EDO-UdL

La membre del grup EDO-UdL, Anabel Ramos-Pla, juntament amb Leslie Reese, Consuelo Arce, Jorge Balladares i Blanca Fiallos han publicat a la revista Education Sciences un nou article emmarcat en el projecte de cooperació en docència, recerca i transferència de coneixements. En aquest article, Isabel del Arco n’és la IP i es va publicar el passat 10 d’octubre.

L’article “Teaching Online: Lessons Learned about Methodological Strategies in Postgraduate Studies” està dedicat a l’estudi fet pels autors, on s’ha analitzat les estratègies metodològiques utilitzades pel professorat de postgrau de quatre facultats d’educació internacional durant la transició de les classes presencials a les virtuals mitjançant una metodologia mixta.

Enllaç a l’article: https://www.mdpi.com/2227-7102/12/10/688/htm

 

 

NOVA PUBLICACIÓ EN UNA REVISTA D’ALT IMPACTE EN EL MARC DEL PROJECTE DE COOPERACIÓ EN DOCÈNCIA, RECERCA I TRANSFERÈNCIA DE CONEIXEMENTS

Els membres del grup de treball EDO-UdL, Isabel del Arco i Òscar Flores, juntament amb Janeth González, Daniel Serey i Carlos Lagos han publicat a la revista Education Sciences un nou article emmarcat en el projecte de cooperació en docència, recerca i transferència de coneixements. En aquest article, Isabel del Arco n’és la IP i ha estat publicat en data de 29-09-2022.

L’article “Workloads and Emotional Factors Derived from the Transition towards Online and/or Hybrid Teaching among Postgraduate Professors: Review of the Lessons Learned” està dedicat a l’estudi fet pels autors que tenia com a objectiu descobrir quines tasques donaven un resultat superior de càrrega de treball, que comporta una major ansietat dels professors de postgrau de diferents universitats iberoamericanes, a l’hora d’abordar la transició de la docència presencial a la virtual.

Enllaç a l’article: https://www.mdpi.com/2227-7102/12/10/666

Nova publicació de l’equip EDO-UdL en una revista d’alt impacte

Membres de l’equip EDO-UdL, Dr. Òscar Flores, Dra. Anabel Ramos-Pla I Dra. Isabel del Arco, juntament amb Pere Mercadé, acaben de publicar un nou article titulat “Bibliometric analysis of the flipped classroom pedagogical model: trends and strategic lines of study”.

L’article ha estat publicat a la revista Frontiers in Education (Q2 Scopus). L’objectiu d’aquest estudi és identificar les principals tendències existents i línies estratègiques emergents de recerca respecte al model pedagògic FC. En aquest estudi publicat, també s’ha realitzat un estudi bibliomètric analitzant l’internacional producció científica que es troba a la base de dades Web of Science (WoS). S’ha revisat un total de 2.194 articles durant el període del 2007 al 2021

Per accedir a l’article, cliqueu aquí.

Gran èxit del I Simposi Internacional DOTS a l’Àgora

Ahir varem realitzar el I Simposi Internacional DOTS a l’Àgora i va ser un èxit! Vam poder reflexionar sobre la joventut en temps de confinament.

Agraïm a tots els ponents i a la moderadora (Anna Maria Martí) les seves intervencions:

Daniel Serey (Universidad de Atacama) va reflexionar sobre la joventut a Xile i sobre el què ha passat a Xile en els moments de desconfinament.

Mirea Bolíbar (Universitat de Barcelona) va parlar sobre la població jove durant la COVID-19: condicions de vida, ocupació i desigualtats en salut.

Marta Escolà (Ajuntament de Lleida) va donar dades sobre la salut juvenil en temps de confinament.

Aleix Olondriz (estudiant de la Universitat de Lleida) ens va donar la visió de la joventut amb les seves percepcions personals i emocionals, les condicions de vida, l’ocupació i les desigualtats en salut.

Melanie Cassario va aportar informació sobre a sensibilització sobre la COVID-19 en l’oci nocturn a joves.

Isabel del Arco va tancar el simposi fent les conclusions que podrem consultar en breus.

 

Formació

EDO-UdL participa dels objectius de l’espai EDO en la difusió de coneixement generat de les recerques realitzades i actives.

En aquest sentit els membres de l’equip participen en la formació universitària de grau, màster i doctorat. També som membres actius a l’hora de desenvolupar activitats de Formació contínua.

Així en l’actualitat participem en:

  • Grau d’Educació Primària
  • Màster Universitari (Oficial) en recerca Educativa
  • Màster Universitari (Oficial) en Psicopedagogia
  • Màster Universitari (Oficial) en Ensenyament d’Espanyol/Català per a Immigrants
  • Màster universitari (Oficial) en Formació del Professorat de Secundària i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d’Idiomes *
  • Màster en Hipologia
  • Programa de Doctorat en Educació, Societat i Qualitat de Vida

Som l’equip impulsor a l’àmbit de la UdL

  • Curs d’especialització GEDIOE en Gestió i Direcció de Centres Educatius

 

  • Jornades UdL sobre Administració i Gestió Educativa
  • Cursos sobre:
    • L’escola Rural: organització i mètodes de treball.
    • L’Autonomia dels centres educatius i la seva gestió.
    • El nou replantejament de l’hora sisena als centres.
    • Gestió esportiva: Activitat física en el medi natural; Activitats en la Natura en temps hivernal; Activitats en la Natura en temps estival; Natura, Cultura i esport.

Els membres de l’equip EDO-UdL ha participat en les següents accions formatives:

  •  Matèria Transversal: Vigilats per defecte. Els efectes del cinquè poder. Segon semestre. 3 ECTs.
  • Segona Ed. del GEDIOE. 2014-15. (30 matriculats) .Curs d’expert en Gestió i Direcció d’Organitzacions Educatives.
  • I Jornada El Suïcidi en joves i adolescents. Prevenció, detecció i afrontament.
  • Jornada d’orientació.
  • Curs: Innovació Educativa: estratègies docents de l’escola del segle XXI.
  • Postgrau Direcció de Centres per a la Innovació Educativa (UAB).
  • Màster en Direcció  de Centres per a la Innovació Educativa (UAB).
  • Màster en Direcció de Institucions Educatives (UB)
  • Curs d’expert en Gestió i Direcció d’Organitzacions Educatives amb el tema Projectes d’Innovació per la Excel·lència educativa.
  • Tutors en curs de formació per al desenvolupament de la funció directiva dirigida a personal docent no universitari. Institut Nacional d’Administració Pública i el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

 

Trabajo y evaluación por competencias en la Educación Obligatoria

Translate »