Category Archive novetats

La Dra. Anabel Ramos-Pla, membre del grup EDO-UdL, ha publicat un nou article a la revista Heliyon. Ho ha fet conjuntament amb la Dra. Laia Selva, Dra. Anna Espart, Nerea Santafé i Maria Barcenilla.

L’article “Health literacy in childhood and adolescence. A bibliometric analysis of scientific publications and professionals’ involvement” ja està disponible amb Open acces a la web de la revista.

L’article, relacionat amb l’alfabetització en salut, està orientat a analitzar la producció científica en aquest camp en la infància i l’adolescència de les dues últimes dècades, i determinar la implicació dels professionals en aquest camp, amb èmfasi en els professionals d’infermeria.

S’ha realitzat una anàlisi bibliomètrica de la literatura científica compresa entre els anys 2000 i 2021, mostrant un especial increment de publicacions a partir del 2014.

L’article destaca que la literatura científica sobre alfabetització en salut en la infància i l’adolescència és un camp en creixement en el qual intervenen diferents professionals. Malgrat l’augment del nombre de publicacions, i malgrat el paper que juguen les infermeres a les escoles pel que fa a l’alfabetització en salut, la seva presència en la producció científica és pràcticament inexistent.

Link de l’article: https://www.cell.com/heliyon/fulltext/S2405-8440(23)00103-2?_returnURL=https%3A%2F%2Flinkinghub.elsevier.com%2Fretrieve%2Fpii%2FS2405844023001032%3Fshowall%3Dtrue

Els membres del grup EDO-UdL Òscar Flores,  Isabel del Arco, Anabel Ramos, conjuntament amb la Dra. Anna Espart han publicat un nou article a la revista ScienceDirect (JCR Q2, Scopus Q1).

L’article, titulat  “Without fear of change: the flipped classroom as a flexible model in different learning environments” , descriu els resultats obtinguts en relació al model Flipped Classrom (FC) i com aquest model facilitava la transició de la docència presencial a la virtual dels ensenyaments universitaris.

La situació de confinament resultant en el moment de l’estudi (2020) deguda a la pandèmia de COVID-19 es va utilitzar per explorar com els professors espanyols que van implementar el model Flipped Classroom (FC) s’adaptaven al canvi.

El document es pot consultar en el següent enllaç: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S240584402203448X?via%3Dihub

Des d’EDO felicitem els autors per la seva nova publicació!

El Consell de Govern de la UAB va aprovar el juliol de l’any 2020 la creació del Centre de Recerca i Estudis pel Desenvolupament Organitzatiu; aquest fet consolida una tasca de formació, assessorament, recerca i transferència de més de vint anys. Durant tot aquest temps, el que ara és CRiEDO, ha estat un referent a Catalunya, Espanya i Llatinoamèrica en temes com la direcció educativa, el desenvolupament organitzacional, el lideratge, la innovació i la transformació pedagògica, la governança de les institucions educatives, etc. La situació de salut pública dels últims anys ens ha impedit celebrar la creació del Centre, però ara ha arribat el moment de fer-ho.

L’acte inaugural del Centre de Recerca i Estudis pel Desenvolupament Organitzatiu (CRIEDO) de la UAB comptarà amb la participació de la Dra. Isabel del Arco, membre del grup EDO-UdL, a la taula de debat.

L’acte d’inauguració es farà el proper dijous, 10 de novembre a les 18h. a la sala de Graus de la Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB (campus de Bellaterra).  El programa previst és:

• 18h – Presentació del CRiEDO a càrrec de Joaquín Gairín (director del centre)
• 18:15h – Conferència ‘Liderar el cambio educativo: habilidades clave para la mejora’ a càrrec de Beatriz Pont (UNESCO)
• 19h – Taula de Debat amb: Núria Mora (Secretaria de Transformació Educativa), Isabel del Arco (Universitat de Lleida) i Joan Gamero (Col·legi de Pedagogia de Catalunya) 
• 19:45h – Lliurament del Ir Premi CRiEDO 
• 20h – Copa de cava

Per qüestions d’aforament és imprescindible registrar-se prèviament a través d’aquest enllaç: https://forms.gle/6tQrSUVRwSqmtgUN6

La membre del grup EDO-UdL, Anabel Ramos-Pla, juntament amb Leslie Reese, Consuelo Arce, Jorge Balladares i Blanca Fiallos han publicat a la revista Education Sciences un nou article emmarcat en el projecte de cooperació en docència, recerca i transferència de coneixements. En aquest article, Isabel del Arco n’és la IP i es va publicar el passat 10 d’octubre.

L’article “Teaching Online: Lessons Learned about Methodological Strategies in Postgraduate Studies” està dedicat a l’estudi fet pels autors, on s’ha analitzat les estratègies metodològiques utilitzades pel professorat de postgrau de quatre facultats d’educació internacional durant la transició de les classes presencials a les virtuals mitjançant una metodologia mixta.

Enllaç a l’article: https://www.mdpi.com/2227-7102/12/10/688/htm

Membres de l’equip EDO-UdL, Dr. Òscar Flores, Dra. Anabel Ramos-Pla I Dra. Isabel del Arco, juntament amb Pere Mercadé, acaben de publicar un nou article titulat “Bibliometric analysis of the flipped classroom pedagogical model: trends and strategic lines of study”.

L’article ha estat publicat a la revista Frontiers in Education (Q2 Scopus). L’objectiu d’aquest estudi és identificar les principals tendències existents i línies estratègiques emergents de recerca respecte al model pedagògic FC. En aquest estudi publicat, també s’ha realitzat un estudi bibliomètric analitzant l’internacional producció científica que es troba a la base de dades Web of Science (WoS). S’ha revisat un total de 2.194 articles durant el període del 2007 al 2021

Per accedir a l’article, cliqueu aquí.